统编语文教材小学五年级下册要求学生阅读中国四大古典名著，其中就包括《水浒传》。
你读过《水浒传》吗？你能一口气说出多少个好汉的名字和绰号？
A．10个以内
B．11-20个
C．20个以上
D．全都知道
数一数，看看你属于哪个级别？
《水浒传》又名《忠义水浒传》，是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，也是中国四大古典名著之一，作者是元末明初施耐庵。
北宋末年，朝政腐败，天下瘟疫流行，官府无道，官逼民反。在梁山泊聚集了来自江湖上的众多英雄好汉，他们打州劫府、济困扶贫，但后来首领宋江接受了招安，改变了这一切……英雄就这样消失在尘世间。
这本书在民间流传很广，几百年来，无数说书人以讲评书的形式，让梁山好汉的形象深入人心。但是，因为书中明显的江湖习气和对女性的偏见，也引发了许多争议。
我们如何带领孩子读懂这本书？作为资深语文教师，我有几点建议：
一、电视剧引路
原著虽然是白话文，但是毕竟是几百年前的文字，无论是社会背景，还是口头语言，都和今天的实际生活有很大的距离。
电视连续剧《水浒传》基本保留了原著的语言风格和人物塑造，可以和孩子约好，每天看一集，看完电视就看书中相应章节（也可以先看书再看电视），家长可以和孩子一起讨论：
比较一下，书和电视，哪一个的表现力更强，人物塑造更精彩？为什么会产生这样的效果？如果你来当导演，这一节你准备怎么拍？（场景和演员的选择、道具的准备、情节的推动等）经过这样的讨论，孩子会对这本书产生浓厚的兴趣，愿意一遍一遍细读并深入思考，能从中学会阅读的方法。二、以人物为中心的阅读
《水浒传》塑造了许多好汉形象。其中，你最欣赏谁？最难以理解谁？最同情谁？又最佩服谁？
比如说：
我最喜欢侠义无双、情意深重的花和尚鲁智深。
最难以理解的是豹子头林冲；
最同情青面兽杨志；
最佩服行者武松......
以人物为中心的阅读，实际上是降低了难度，能够帮助孩子理清故事情节，更加深入地了解人物形象。
以“花和尚鲁智深”为例：
《水浒传》一共回，写了个好汉的故事，鲁达以主角身份出现了12回，在回目标题中直接出现9次，是除了宋江、吴用、卢俊义和李逵以外，出现次数最多的人。
在目录中，他的名字也一直在变化：鲁提辖——鲁智深——花和尚——鲁智深——花和尚——鲁智深，代表着他身份的转换。
鲁智深第三回就出现了，那时他还叫鲁达，是一位军官：渭州经略府提辖。
那么，这个“提辖”相当于我们现在的什么职位呢？
根据《宋史·职官志七》中的记载：“崇宁中，复置提举兵马、提辖兵甲，皆守臣兼之。掌按练军旅，督捕盗贼，以清境内”。
啥意思呢？就是专门管辖军队，训练教阅、督捕盗贼的，直接归知州（市长）管辖，相当于今天地市级公安局的干部，有一定的社会地位。
围绕这个传奇人物，又将如何展开阅读呢？我们文章会深入讨论，欢迎